Programul de prevenire a violenței și infracțiunilor în mediul școlar „ÎMPREUNĂ PRINDEM CURAJ” – an școlar 2024-2025

ÎN ATENȚIA INSTITUȚIILOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT PREUNIVERSITAR
DIN JUDEȚUL CONSTANȚA

Descrierea PROGRAMULUI „Împreună prindem curaj”

Programul de prevenire a violenței și infracțiunilor în mediul școlar
„ÎMPREUNĂ PRINDEM CURAJ”, inițiat de Ministerul Educației,
conform Ordinului nr. 6.196/26.08.2024 , susține unitățile de învățământ să
propună derularea unor proiecte care să contribuie la crearea unui climat școlar
sigur, primitor și de susținere pentru toți beneficiarii implicați.
Conform calendarului acestui program, așteptăm proiectele propuse de către
unitățile dumneavoastră de învățământ în vederea selecției pentru aprobarea
implementării, fiecare proiect urmând a fi susținut financiar cu maxim 5000 de lei.
Bugetul programului și mecanismul de alocare a banilor:
Bugetul total al programului este 3.302.590 lei, iar bugetul pe județ este diferențiat
în funcție de dimensiunea populației școlare. Suma alocată pe județul Constanța
este 116600 lei. Bugetul maxim care poate fi alocat unei unități de învățământ este
5.000 lei. Inspectoratul Școlar Județean Constanța va primi în buget suma de mai
sus, ca suplimentare la buget, capitolul 65.01. „Învățământ”, titlul 57 „Asistență
socială”, urmând ca aceasta să fie distribuită unităților de învățământ selectate.
Lista cu unitățile de învățământ care vor beneficia de finanțare va fi înaintată la ISJ
Constanța de către directorul CJRAE Constanța, în urma evaluării proiectelor
depuse.

Scopul programului: Prevenirea și reducerea violenței și a infracțiunilor în mediul
școlar.

Obiectivele programului:
• Crearea unui climat sigur, primitor și de susținere pentru toți beneficiarii
implicați (preșcolari, elevi, personalul unității și părinți) la nivelul unităților
de învățământ;
• Îmbunătățirea relațiilor/ coeziunii dintre personalul școlii, familie și
preșcolari/elevi, inclusiv a colaborării acestora în vederea susținerii
victimelor să gestioneze momentul traumatic și a autorilor să-și
îmbunătățească comportamentul;
• Capacitarea preșcolarilor/ elevilor să raporteze faptele de violență și a
martorilor să adopte strategii de susținere a victimelor și descurajare a
comportamentelor violente ale autorilor;
• Îmbunătățirea abilităților sociale și emoționale ale preșcolarilor/ elevilor,
inclusiv a capacității acestora de identificare, interpretare, exprimare și
autocontrol/autoreglare a emoțiilor într-o manieră constructivă față de sine
și față de ceilalți;
• Conștientizarea consecințelor asociate săvârșirii faptelor de violență și a
infracțiunilor.
 Grupul țintă:
Programul se adresează preșcolarilor, elevilor din învățământul primar, gimnazial,
liceal și postliceal, părinților/familiilor preșcolarilor și elevilor.

Calendarul programului:
Programul de prevenire a violenței și a infracțiunilor în mediul școlar se va
desfășura pe parcursul anului școlar 2024-2025 și va avea următorul calendar:

Activitatea Responsabil Perioada
1. Informarea unităților de învățământ Ministerul Educației, 1 august -
(UIP) privind oportunitatea înscrierii în CJRAE, CMBRAE 30 septembrie
program 2024

2. Alocarea sumelor dedicate 1 - 30 septembrie
implementării Programului în bugetele Ministerul Educației 2024
inspectoratelor școlare
3. Constituirea echipelor de proiect la
nivel de județul/Municipiul București și 1 - 30 septembrie
CJRAE
definirea criteriilor specifice de selecție a 2024
UIP (dacă este cazul)
4. Informarea UIP privind oportunitatea și 1 - 30 septembrie
CJRAE
condițiile de participare în program 2024
15 septembrie
5. Înscrierea unităților de învățământ în
UIP 2024 – 10
program
octombrie 2024
6. Selectarea unităților de învățământ în
14 - 18 octombrie
program și transmiterea listelor de către CJRAE
CJRAE către inspectoratele școlare
7. Alocarea, de către ISJ, a sumelor
18 - 31 octombrie
dedicate implementării Programului în ISJ
bugetele unităților selectate
8. Coordonarea/susținerea și monitorizarea Octombrie 2024 -
activităților la nivelul unităților de CJRAE mai 2025
învățământ
9. Desfășurarea activităților la nivelul Noiembrie 2024 -
UIP
unităților de învățământ mai 2025
10. Raportarea activităților desfășurate și
a rezultatelor obținute la nivelul unităților UIP
1-15 Iunie 2025
de învățământ
11. Transmiterea rapoartelor financiare de 15 iunie - 1 Iulie
UIP
la UIP către ISJ/ISMB 2025
12. Verificarea rapoartelor financiare ISJ 1- 30 Iulie 2025
13. Centralizarea rezultatelor obținute la
nivel județean și raportarea acestora către CJRAE 25 - 30 Iulie 2025
14. Centralizarea rezultatelor obținute la
Ministerul Educației 1- 31 August 2025
nivel național și raportarea acestora

Rolul CJRAE Constanța:
• constituie echipa de proiect a județului;
• informează unitățile de învățământ privind oportunitatea și condițiile de
participare în program;
• dacă e necesar, definește criterii specifice de selecție a școlilor, în funcție
de nevoile și particularitățile județene;
• sprijină unitățile de învățământ în procesul de identificare a nevoilor
preșcolarilor/elevilor și de proiectare a activităților;
• gestionează procesul de înscriere și selecție a unităților de învățământ în
program;
• sprijină și monitorizează activitățile desfășurate de unitățile de învățământ
selectate în program;
• centralizează și raportează activitățile desfășurate în județ și rezultatele
acestora.

Rolul ISJ Constanța:
• nominalizează un reprezentant în echipa de proiect a județului;
• sprijină și monitorizează CJRAE Constanța în desfășurarea programului;
• distribuie sumele alocate unităților de învățământ, conform selecției
realizate de CJRAE Constanța și sprijină CJRAE în gestionarea acestor
fonduri;
• verifică legalitatea tuturor cheltuielilor efectuate de unitățile de
învățământ în cadrul proiectelor finanțate, în baza rapoartelor financiare
transmise de directorii unităților de învățământ.

Rolul unităților de învățământ selectate:
• desemnează o persoană care să coordoneze proiectul și numește echipa de
proiect
 • proiectează și desfășoară activități adecvate obiectivelor programului și
nevoilor preșcolarilor/elevilor;
• utilizează fondurile primite într-o manieră eficientă și responsabilă;
• înaintează la ISJ un raport financiar referitor la utilizarea fondurilor primite;
toate documentele justificative referitoare la utilizarea fondurilor primite vor
fi păstrate la sediul unității de învățământ;
• raportează la CJRAE activitățile desfășurate în unitatea de învățământ și
rezultatele acestora.

Înscrierea și selecția unităților de învățământ:
Programul este deschis tuturor unităților de învățământ cu personalitate juridică
din județul Constanța. Participarea la proiect se face pe baza înscrierii și selecției
de către CJRAE Constanța.

Formularul de înscriere se depune în format electronic la adresa:
cjrae_ct@yahoo.com. Documentul va fi salvat cu numele unității de învățământ
aplicante, ca în exemplul de mai jos:
Nume unitate de invatamant_Impreunaprindemcuraj.

Condiții de participare:
• unitatea de învățământ să aibă personalitate juridică;
• unitatea de învățământ demonstrează că există necesitatea inițierii și
desfășurării unor activități de prevenire a violenței și infracțiunilor pentru
preșcolari/elevi și familiile acestora;
• unitatea de învățământ își propune să implice Comisia pentru prevenirea şi
eliminarea violenței, a faptelor de corupție şi discriminării în mediul școlar şi
promovarea interculturalității în proiectarea și desfășurarea activităților.

Criterii generale de selecție (3-5 criterii):
• Formularul de înscriere este completat în întregime, sunt descrise nevoile
preșcolarilor/ elevilor, activitățile propuse, rezultatele așteptate, echipa
implicată, parteneriatele și cheltuielile necesare;
• Activitățile propuse sunt adecvate pentru nevoile preșcolarilor/elevilor și se
încadrează în obiectivele programului;
• Desfășurarea activităților propuse este planificată în perioada octombrie 2024 -
mai 2025;
• Bugetul solicitat este de maxim 5.000 lei.
• Cheltuielile și bugetul estimat sunt corelate cu activitățile propuse.
Criterii specifice de selecție:
• Activitățile propuse în proiect vizează minim 3 din cele 5 obiective ale
Programului;
• Implicarea părinților în cel puțin o activitate a proiectului;
• Inițierea a cel puțin un parteneriat cu ONG/ instituție publică / instituție privată;
• Atribuirea unui rol activ, în cadrul activităților derulate, elevilor implicați în
acte de violență și/ sau care prezintă potențial agresiv;
• Prezentarea modului de promovare/diseminare a rezultatelor proiectului la
nivel de școală/ comunitate;
• Precizarea unor direcții de asigurare a sustenabilității proiectului propus.

Vor fi luate în considerare numai dosarele complete, care respectă criteriile de
selecție.

Activități:
Unitățile de învățământ sunt încurajate să proiecteze, inițieze și desfășoare
activități adaptate nevoilor preșcolari/elevilor, familiilor acestora și climatului
școlar.
Activitățile bazate pe implicarea activă a preșcolarilor/elevilor, pe cooperare
și crearea unui spațiu sigur pentru fiecare pot avea un impact semnificativ și pozitiv
asupra acestora. De asemenea, o componentă importantă este implicarea părinților
în activitățile școlii, alături de alți parteneri sau reprezentanți ai comunității locale.
Încurajăm atât parteneriatele publice, cât și cele public - private, între unitățile de
învățământ și ONG-uri sau/și reprezentanți ai mediului de afaceri.
Activitățile pot fi organizate în cadru școlar sau extrașcolar, inclusiv în
săptămâna „Școala Altfel”.

Exemple de activități:

• Activități de cunoaștere și dezvoltare a coeziunii pentru elevi, cadre
didactice;
• Biblioteca vie, inclusiv cu victime ale violenței/ persoane care au fost
condamnate, apoi reintegrate și reabilitate social;
• Teatru forum;
• Cluburi de filme/ documentare tematice;
• Grupuri de sprijin pentru elevii implicați în situații de violență (elevii cu
comportamente violente, elevii victime dar și elevii martori);
 • Vizite la tribunal, la muzeele închisorilor;
• Activități de învățare între egali (peer education);
• Activități artistice și sportive;
• Concursuri tematice;
• Campanii de conștientizare și sensibilizare;
• Ateliere pentru susținerea familiilor în ceea ce privește exercitarea rolului
lor educativ (în colaborare cu cadre didactice și cu alți parteneri);
• Întâlniri ale elevilor și cadrelor didactice cu reprezentanți ai Poliției și
Jandarmeriei, Serviciului pentru siguranța școlară, în vederea realizării unor
dezbateri pe teme referitoare la fenomenul violenței;
• Participarea cadrelor didactice la activități de formare privind
managementul/rezolvarea conflictelor și managementul clasei, dezvoltarea
abilităţilor de comunicare, promovarea cooperării, organizate în cadrul
școlii, la CCD sau la parteneri;
• Sesiuni de informare/instruire referitoare la aplicarea Procedurii de
management a cazurilor de violență adresate personalului unităților de
învățământ și chiar elevilor.

Cheltuieli acceptate în cadrul programului

Cheltuielile acceptate in cadrul programului trebuie să îndeplinească următoarele
condiții:
• să fie necesare pentru realizarea activităților planificate de unitatea de
învățământ;
• să fie efectuate în perioada de implementare a programului;
• să fie înregistrate în contabilitatea beneficiarului, să fie dovedite prin
documente originale emise în conformitate cu prevederile legislației
naționale sau de alte documente contabile cu valoare probatorie echivalentă
facturilor astfel încât să fie identificabile și verificabile;
• să respecte prevederile legislației naționale, inclusiv în ceea ce privește
regimul achizițiilor publice;
• să nu fi făcut obiectul altor finanțări publice, în condițiile legii.

ATENȚIE!
În acest program nu sunt permise cheltuielile salariale.
Bugetul alocat trebuie utilizat în anul financiar 2024.

Exemple de bunuri, echipamente și servicii care pot fi achiziționate:
• Cărți, reviste de specialitate, publicații;
• Rechizite, consumabile si papetărie;
• Servicii de transport, diurnă/hrană, protocol;
• Servicii închiriere a spațiilor/ altor facilități;
• Servicii de print, copiere;
• Licențe educaționale, abonamente la resurse/softuri educaționale, cărți în
format digital, audiobookuri;
• Materiale;
• Bilete de intrare la muzee, teatre;
• Premii - cărți, rechizite, echipament electronic de mici dimensiuni (memory
stick, căști, boxe portabile etc.)
• Echipamente sportive;
• Recuzită artistică;
• Cursuri/programe de formare a cadrelor didactice privind managementul
clasei, dezvoltarea abilităţilor de comunicare, promovarea cooperării.
Pe lângă aceste exemple, poate fi efectuată orice altă cheltuială, cu condiția ca
aceasta să corespundă obiectivelor proiectului din unitatea de învățământ și să
respecte prevederile legislative în domeniul achizițiilor publice.

Certificarea participării:
Fiecare participant la program va primi un certificat de participare specific pentru
implicarea sa în program: membru al comisiei de selecție, membru al comisiei de
management județean, coordonator al proiectului în UAT, membru al comisiei de
implementare a proiectului la nivel de unitate de învățământ, participant cadru
didactic, elev, părinte/tutore. Certificatele vor fi eliberate, după caz, de unitatea de
învățământ sau CJRAE cu număr unic de înregistrare.
Vor primi certificate și organizatorii/participanții la proiectele care nu au fost
selectate pentru finanțare dar au fost totuși implementate în cadrul campaniei
„Împreună prindem curaj”.
CABINET MINISTRU

ORDIN
pentru aprobarea Programului de prevenire a violenței și a infracțiunilor în mediul școlar
„Împreună prindem curaj” și pentru alocarea sumelor provenind din Mecanismul național
de susținere a prevenirii criminalității

În temeiul prevederilor art. 37^1 și 37^2 din Legea nr. 318/2015 pentru înființarea,
organizarea şi funcționarea Agenției Nationale de Administrare a Bunurilor Indisponibilizate şi
pentru modificarea şi completarea unor acte normative, cu modificările și completările ulterioare,
Având în vedere prevederile art. 120 alin. (6) litera j) din Legea învățământului preuniversitar
nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare,
ținând cont de referatul de aprobare nr. 3325DGIP/12.07.2024 al Direcției Generale
Învățământ Preuniversitar,
în conformitate cu prevederile art. 13 alin. (3) din Hotărârea Guvernului nr. 731/2024 privind
organizarea și funcționarea Ministerului Educației,

ministrul educației
emite prezentul ordin:

Art. 1. Se aprobă Programul de prevenire a violenței și a infracțiunilor în mediul școlar
„Împreună prindem curaj”, prevăzut în Anexa 1 la prezentul ordin, parte integrantă a acestuia.

Art. 2. Se transferă la inspectoratele școlare suma alocată prin Mecanismul național de
susținere a prevenirii criminalității, în cuantum total de 3.203.590 lei, pentru implementarea
Programul de prevenire a violenței și a infracțiunilor în mediul școlar „Împreună prindem curaj”,
conform Anexei 2 la prezentul ordin, parte integrantă a acestuia.

Art. 3. Direcția Generală Învățământ Preuniversitar, Direcția Generală Managementul
Resurselor Umane și Rețea Școlară, Direcția Generală Minorități și Relația cu Parlamentul,
inspectoratele școlare județene/al municipiului București, centrele județene de resurse și asistență
educațională/Centrul Municipiului București de Resurse și Asistență Educațională și unitățile de
învățământ duc la îndeplinire prevederile prezentului ordin.

MINISTRU,

Ligia DECA

București
ANEXA 1

Program de prevenire a violenței și infracțiunilor în mediul școlar
„ÎMPREUNĂ PRINDEM CURAJ”

1. Baza legală
a) Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificările ulterioare;
b) Planul Național Cadru de Siguranță Școlară;
c) Procedura privind managementul cazurilor de violență asupra antepreșcolarilor/
preșcolarilor/elevilor și personalului unității de învățământ, precum și al altor situații
corelate, în mediul școlar și al suspiciunii de violență asupra copiilor în afara mediului
școlar, aprobată prin Anexa la Ordinul ministrului educației nr. 6235/06.09.2023;
d) Legea nr. 318/2015 pentru înființarea, organizarea și funcționarea Agenției Naționale
de Administrare a Bunurilor Indisponibilizate și pentru modificarea și completarea
unor acte normative.

2. Context
Comportamentele agresive și violența tind să devină o problemă majoră a societății de azi.
Agresivitatea este prezentă în toate mediile, implicând costuri sociale ridicate. Conceptul de
violență este definit în raport cu noțiunea de agresivitate, majoritatea abordărilor considerând că
agresivitatea este specifică instinctului, iar violența provine mai mult din influențele culturale, din
contextele în care își trăiește experiențele individul, precum și din educația primită de acesta.
Amplificarea agresivității și a violenței în mediul școlar generează îngrijorare și nevoia de
a veni cu soluții concrete și eficiente pentru stoparea acestui fenomen. Abordarea agresivității și
violenței în mediul școlar se realizează nu doar prin politici educaționale bine gândite și coerente,
ci și prin strategii eficiente de intervenție la clasă, prin implicarea directă a cadrelor didactice și a
elevilor, a familiei și a comunității.
La nivel guvernamental, prin Programul de Guvernare 2023-2024, la Pct. 10. Ministerul
Educației, s-a stabilit atingerea Obiectivului de guvernare 2: Infrastructură școlară şi siguranţă,
prin elaborarea și implementarea Planului Național de Combatere a Violenței Școlare, în vederea
prevenirii și reducerii violenței școlare, în toate formele ei.
La nivel de politici publice, Ministerul Educației a aprobat Procedura privind
managementul cazurilor de violență asupra antepreșcolarilor/preșcolarilor/elevilor și a
personalului unității de învățământ, precum și al altor situații corelate, în mediul școlar și a
suspiciunii de violență asupra copiilor în afara mediului școlar, în baza căreia sunt gestionate la
nivelul unităților de învățământ preuniversitar faptele de violență verbală, fizică, psihologică -
bullying, emoțională, sexuală, socială, culturală, cibernetică, precum și orice alte activități sau
comportamente care pot pune în pericol sănătatea sau integritatea beneficiarilor primari și a
personalului din învățământ.
Pe lângă gestionarea situațiilor de violență sau a suspiciunilor întemeiate de violență,
Ministerul Educației are ca obiectiv și prevenirea apariției unor astfel de situații. În acest sens,
dispozițiile art. 65 alin (1) din Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificările
ulterioare, prevăd că în 6 luni de la data intrării în vigoare, la inițiativa Ministerului Educației,
Guvernul României va aproba Planul național de combatere a violenței școlare (PNCVS), prin
hotărâre de Guvern. Pe baza PNCVS, ROFUIP și a unei evaluări a climatului școlar, în colaborare
cu reprezentanții elevilor, reprezentanții părinților și cu instituțiile locale abilitate, precum
Serviciul siguranță școlară, Serviciul public de asistență socială, Direcția generală de asistență
socială și protecția copilului, unitățile de învățământ adoptă planuri de prevenire și reducere a
violenței în școli.
Faptele de violență din mediul școlar au consecințe multiple și profunde. Acestea acționează
atât asupra dezvoltării socio-emoționale ale elevilor, cât și asupra actului de predare-învățare.
Programul propus are ca scop prevenirea apariţiei şi dezvoltării comportamentelor agresive,
faptelor de violență și infracțiune în mediul școlar şi se realizează cu participarea tuturor actorilor
implicați în procesul de educație.

3. Bugetul programului și mecanismul de alocare a banilor:
Bugetul total al programului este 1.407.473 lei, iar bugetul pe județ este diferențiat în funcție
de dimensiunea populației școlare. Sumele alocate pe județe/Municipiul București sunt prevăzute
în Anexa 2 la Ordinul ministrului educației pentru aprobarea Programului de prevenire a violenței
și a infracțiunilor în mediul școlar „Împreună prindem curaj” și pentru alocarea sumelor provenind
din Mecanismul național de susținere a prevenirii criminalității.
ISJ/ISMB vor primi în buget sumele de mai sus, ca suplimentare la buget, capitolul 65.01
„Învățământ”, titlul 57 „Asistență socială”, urmând ca acestea să fie distribuite unităților de
învățământ selectate; lista cu unitățile de învățământ care vor beneficia de finanțare va fi înaintată
la ISJ/ISMB de către directorul CJRAE/CMBRAE, în urma evaluării proiectelor depuse.
Bugetul maxim care poate fi alocat unei unități de învățământ este 4.000 lei.

4. Scopul programului
Prevenirea și reducerea violenței și a infracțiunilor în mediul școlar.

5. Obiectivele programului
• Crearea unui climat sigur, primitor și de susținere pentru toți beneficiarii implicați
(preșcolari, elevi, personalul unității și părinți) la nivelul unităților de învățământ;
• Îmbunătățirea relațiilor/coeziunii dintre personalul școlii, familie și preșcolari/elevi,
inclusiv a colaborării acestora în vederea susținerii victimelor să gestioneze momentul
traumatic și a autorilor să-și îmbunătățească comportamentul;
• Capacitarea preșcolarilor/elevilor să raporteze faptele de violență și a martorilor să
adopte strategii de susținere a victimelor și descurajare a comportamentelor violente
ale autorilor;
• Îmbunătățirea abilităților sociale și emoționale ale preșcolarilor/ elevilor, inclusiv
a capacității acestora de identificare, interpretare, exprimare și autocontrol/autoreglare
a emoțiilor într-o manieră constructivă față de sine și față de ceilalți;
• Conștientizarea consecințelor asociate săvârșirii faptelor de violență și a
infracțiunilor.
 6. Indicatorii de rezultat ai programului

Țintă la
Țintă la nivelul județului/ unității
Indicator nivel
de învățământ preuniversitar
național
Număr unități de învățământ care au Cel puțin 5 unități de învățământ
desfășurat activități în cadrul programului din fiecare județ
Număr cadre didactice care s-au implicat în Minim 5 cadre didactice din fiecare
derularea activităților la nivelul unităților de 1.250 unitate de învățământ selectată în
învățământ program.
Număr elevi care au beneficiat de
activitățile derulate în cadrul programului, 20.000 N/A
la nivelul unităților de învățământ
Număr părinți/ reprezentanți legali care au
beneficiat de activitățile derulate în cadrul
programului, la nivelul unităților de
învățământ
Număr parteneri implicați în derularea
activităților la nivelul unităților de 100 N/A
învățământ

7. Grupul țintă
Programul se adresează preșcolarilor, elevilor din învățământul primar, gimnazial, liceal și
postliceal, părinților/familiilor preșcolarilor și elevilor.

8. Calendarul programului
Programul de prevenire a violenței și a infracțiunilor în mediul școlar se va desfășura pe
parcursul anului școlar 2023-2024 și va avea următorul calendar:

Activitatea Responsabil Perioada
1. Informarea unităților de învățământ (UIP) Ministerul Educației și Noiembrie 2023
privind oportunitatea înscrierii în program CJRAE, CMBRAE
2. Alocarea sumelor dedicate implementării Noiembrie 2023
Ministerul Educației
Programului în bugetele inspectoratelor școlare
3. Constituirea echipelor de proiect la nivel de
județul/Municipiul București și definirea Noiembrie 2023
CJRAE, CMBRAE
criteriilor specifice de selecție a UIP (dacă este
cazul)
4. Informarea UIP privind oportunitatea și Noiembrie 2023
CJRAE, CMBRAE
condițiile de participare în program
10 decembrie
5. Înscrierea unităților de învățământ în program UIP
6. Selectarea unităților de învățământ în program
15 decembrie
și transmiterea listelor de către CJRAE/CMBRAE CJRAE, CMBRAE
către inspectoratele școlare
7. Alocarea, de către ISJ/ISMB, a sumelor
dedicate implementării Programului în bugetele ISJ/ISMB Decembrie 2023
unităților selectate
 Activitatea Responsabil Perioada
8. Coordonarea/susținerea și monitorizarea Ianuarie - mai
CJRAE, CMBRAE
activităților la nivelul unităților de învățământ 2024
9. Desfășurarea activităților la nivelul unităților Ianuarie - iunie
UIP
de învățământ 2024
10. Raportarea activităților desfășurate și a
rezultatelor obținute la nivelul unităților de UIP
Iunie 2024
învățământ
11. Transmiterea rapoartelor financiare de la
UIP Iulie 2024
UIP către ISJ/ISMB
12. Verificarea rapoartelor financiare ISJ/ISMB Iulie 2024
13. Centralizarea rezultatelor obținute la nivel
CJRAE, CMBRAE Iulie 2024
județean și raportarea acestora către ME
14. Centralizarea rezultatelor obținute la nivel
Ministerul Educației August 2024
național și raportarea acestora

9. Rolul Ministerului Educației
În cadrul programului Ministerul Educației:
• informează unitățile de învățământ privind oportunitatea și condițiile de participare în
program;
• coordonează desfășurarea programului;
• sprijină și monitorizează CJRAE/ CMBRAE în desfășurarea programului;
• elaborează si aprobă raportul național al programului.

10. Rolul CJRAE/CMBRAE
În cadrul programului CJRAE/CMBRAE:
• constituie echipa de proiect a județului/Municipiului București;
• informează unitățile de învățământ privind oportunitatea și condițiile de participare în
program;
• dacă e necesar, definește criterii specifice de selecție a școlilor, în funcție de nevoile
și particularitățile județene;
• sprijină unitățile de învățământ în procesul de identificare a nevoilor
preșcolarilor/elevilor și de proiectare a activităților;
• gestionează procesul de înscriere și selecție a unităților de învățământ în program;
• sprijină și monitorizează activitățile desfășurate de unitățile de învățământ selectate în
program;
• centralizează și raportează activitățile desfășurate în județ și rezultatele acestora.

11. Rolul inspectoratelor școlare
În cadrul programului ISJ/ISMB:
• nominalizează un reprezentant în echipa de proiect a județului/Municipiului București;
• sprijină și monitorizează CJRAE/CMBRAE în desfășurarea programului;
• distribuie sumele alocate unităților de învățământ, conform selecției realizate de
CJRAE/CMBRAE și sprijină CJRAE/CMBRAE în gestionarea acestor fonduri;
 • verifică legalitatea tuturor cheltuielilor efectuate de unitățile de învățământ în cadrul
proiectelor finanțate, în baza rapoartelor financiare transmise de directorii unităților de
învățământ.

12. Rolul unităților de învățământ
În cadrul programului unitățile de învățământ selectate:
• desemnează o persoană care să coordoneze proiectul și numește echipa de proiect
• proiectează și desfășoară activități adecvate obiectivelor programului și nevoilor
preșcolarilor/elevilor;
• utilizează fondurile primite într-o manieră eficientă și responsabilă;
• înaintează la ISJ/ISMB un raport financiar referitor la utilizarea fondurilor primite;
toate documentele justificative referitoare la utilizarea fondurilor primite vor fi păstrate
la sediul unității de învățământ;
• raportează la CJRAE/CMBRAE activitățile desfășurate în unitatea de învățământ și
rezultatele acestora.

13. Înscrierea și selecția unităților de învățământ:
Programul este deschis tuturor unităților de învățământ cu personalitate juridică din țară.
Participarea la proiect se face pe baza înscrierii și selecției de către CJRAE, CMBRAE.
Condiții de participare:
• unitatea de învățământ să aibă personalitate juridică;
• unitatea de învățământ demonstrează că există necesitatea inițierii și desfășurării unor
activități de prevenire a violenței și infracțiunilor pentru preșcolari/elevi și familiile
acestora;
• unitatea de învățământ își propune să implice Comisia pentru prevenirea şi eliminarea
violenței, a faptelor de corupție şi discriminării în mediul școlar şi promovarea
interculturalității în proiectarea și desfășurarea activităților.
Criterii generale de selecție (3-5 criterii):
• Formularul de înscriere este completat în întregime, sunt descrise nevoile
preșcolarilor/ elevilor, activitățile propuse, rezultatele așteptate, echipa implicată,
parteneriatele și cheltuielile necesare;
• Activitățile propuse sunt adecvate pentru nevoile preșcolarilor/elevilor și se
încadrează în obiectivele programului;
• Desfășurarea activităților propuse este planificată în perioada noiembrie 2023 - mai
• Bugetul solicitat este de maxim 4000 lei;
• Cheltuielile și bugetul estimat sunt corelate cu activitățile propuse.

La aceste criterii generale CJRAE/CMBRAE poate să adauge alte criterii specifice de
selecție.
 14. Activități
Unitățile de învățământ sunt încurajate să proiecteze, inițieze și desfășoare activități adaptate
nevoilor preșcolari/elevilor, familiilor acestora și climatului școlar.
Activitățile bazate pe implicarea activă a preșcolarilor/elevilor, pe cooperare și crearea unui
spațiu sigur pentru fiecare pot avea un impact semnificativ și pozitiv asupra acestora. De asemenea,
o componentă importantă este implicarea părinților în activitățile școlii, alături de alți parteneri
sau reprezentanți ai comunității locale. Încurajăm atât parteneriatele publice, cât și cele public-
private, între unitățile de învățământ și ONG-uri sau/și reprezentanți ai mediului de afaceri.
Activitățile pot fi organizate în cadru școlar sau extrașcolar, inclusiv în săptămâna „Școala Altfel”.
Exemple de activități:
• Activități de cunoaștere și dezvoltare a coeziunii pentru elevi, cadre didactice.
• Biblioteca vie, inclusiv cu victime ale violenței/ persoane care au fost condamnate,
apoi reintegrate și reabilitate social;
• Teatru forum;
• Cluburi de filme/ documentare tematice;
• Grupuri de sprijin pentru elevii implicați în situații de violență (elevii cu
comportamente violente, elevii victime dar și elevii martori);
• Vizite la tribunal, la muzeele închisorilor;
• Activități de învățare între egali (peer education);
• Activități artistice și sportive;
• Concursuri tematice;
• Campanii de conștientizare și sensibilizare;
• Ateliere pentru susținerea familiilor în ceea ce privește exercitarea rolului lor educativ
(în colaborare cu cadre didactice și cu alți parteneri);
• Întâlniri ale elevilor și cadrelor didactice cu reprezentanți ai Poliției și Jandarmeriei,
Serviciului pentru siguranța școlară, în vederea realizării unor dezbateri pe teme
referitoare la fenomenul violenței;
• Participarea cadrelor didactice la activități de formare privind
managementul/rezolvarea conflictelor și managementul clasei, dezvoltarea abilităţilor
de comunicare, promovarea cooperării, organizate în cadrul școlii, la CCD sau la
parteneri;
• Sesiuni de informare/instruire referitoare la aplicarea Procedurii de management a
cazurilor de violență adresate personalului unităților de învățământ și chiar elevilor.

15. Cheltuieli acceptate în cadrul programului
Cheltuielile acceptate in cadrul programului trebuie să îndeplinească următoarele condiții:
• să fie necesare pentru realizarea activităților planificate de unitatea de învățământ;
• să fie efectuate în perioada de implementare a programului;
• să fie înregistrate în contabilitatea beneficiarului, să fie dovedite prin documente
originale emise în conformitate cu prevederile legislației naționale sau de alte
documente contabile cu valoare probatorie echivalentă facturilor astfel încât să fie
identificabile și verificabile;
 • să respecte prevederile legislației naționale, inclusiv în ceea ce privește regimul
achizițiilor publice;
• să nu fi făcut obiectul altor finanțări publice, în condițiile legii.

ATENȚIE! În acest program nu sunt permise cheltuielile salariale.

Exemple de bunuri, echipamente și servicii care pot fi achiziționate:
• Cărți, reviste de specialitate, publicații
• Rechizite, consumabile si papetărie;
• Servicii de transport, diurnă/hrană, protocol;
• Servicii închiriere a spațiilor/ altor facilități,
• Servicii de print, copiere;
• Licențe educaționale, abonamente la resurse/softuri educaționale, cărți în format
digital, audiobookuri;
• Materiale;
• Bilete de intrare la muzee, teatre;
• Premii - cărți, rechizite, echipament electronic de mici dimensiuni (memory stick,
căști, boxe portabile etc.)
• Echipamente sportive;
• Recuzită artistică;
• Cursuri/programe de formare a cadrelor didactice privind managementul clasei,
dezvoltarea abilităţilor de comunicare, promovarea cooperării;
Pe lângă aceste exemple, poate fi efectuată orice altă cheltuială, cu condiția ca aceasta să
corespundă obiectivelor proiectului din unitatea de învățământ și să respecte prevederile legislative
în domeniul achizițiilor publice.
Anexa 1 - Formular de înscriere

Ministerul Educației
Programul „Împreună prindem curaj”
Formular de înscriere
*Acest formular poate fi adaptat și îmbunătățit de CJRAE și CMBRAE.
A. DATE DE CONTACT ALE UNITĂȚII DE ÎNVĂȚĂMÂNT
Denumirea unității de învățământ:
Cod SIIIR al unității de învățământ
cu personalitate juridică:
Adresă:
Localitate:
Județ:
Telefon fix/Fax:
Mobil:
E-mail:
Pagină web:
Director unitate de învățământ (nume
şi prenume):
Președinte CPEV (nume şi prenume):
Consilier școlar (nume și prenume):
Echipa de proiect (nume, prenume,
funcția ocupată la nivelul UIP):
B. DATE DESPRE PROIECT
Titlul proiectului:
Durata de desfășurare a proiectului:
Valoarea totală a bugetului necesar:
Numărul total al cadrelor didactice
implicate:
Numărul estimat de elevi beneficiari ______preșcolari;
ai activităților propuse: ______elevi de învățământ primar;
______elevi de învățământ gimnazial;
______elevi de învățământ liceal, inclusiv profesional;
______elevi de învățământ postliceal;

Numărul estimat al părinților
beneficiari ai activităților propuse:
C. OBIECTIVE
Bifați obiectivele în care se încadrează problemele:

• Crearea unui climat sigur, primitor și de susținere pentru preșcolari/elevi și părinți la
nivelul unităților de învățământ;
• Îmbunătățirea relațiilor/coeziunii dintre personalul școlii, familie și preșcolari/elevi,
inclusiv a colaborării acestora în vederea susținerii victimelor să gestioneze momentul
traumatic și a autorilor să-și îmbunătățească comportamentul;
 • Capacitarea/Împuternicirea preșcolarilor/elevilor să raporteze faptele de violență și a
martorilor să adopte strategii de susținere a victimelor și descurajare a comportamentelor
violente ale autorilor;
• Îmbunătățirea abilităților sociale și emoționale ale preșcolarilor/elevilor, inclusiv a
capacității acestora de identificare, interpretare, exprimare și autocontrol/ autoreglare a
emoțiilor într-o manieră constructivă față de sine și față de ceilalți;
• Conștientizarea consecințelor asociate săvârșirii faptelor.

Descrieți pe scurt cauzele problemei/ problemelor.
D. NEVOILE SPECIFICE
Particularizați obiectivele proiectului.

E. ACTIVITĂȚILE PROPUSE
Descrieți activitățile propuse la nivelul unității de învățământ.
Numărul și denumirea Descrierea succintă a Resurse umane Materiale
categoriei/ activității activității implicate necesare necesare

F. REZULTATE AȘTEPTE
Descrieți rezultate așteptate în urma desfășurării proiectului
Parteneriate
Descrieți instituțiile și organizațiile pe care doriți să le implicați în desfășurarea
proiectului
G. BUGETUL PROIECTULUI

Subsemnatul/a ______________________________, în calitate de reprezentant legal al
unității de învățământ, declar pe propria răspundere, sub sancțiunile prevăzute de legislația civilă
și penală privind falsul în declarații, că toate informațiile din prezenta propunere de proiect sunt
corecte și conforme cu realitatea.
Anexa 2 - Formular de raportare*

Ministerul Educației
Programul „Împreună prindem curaj”
Formular de raportare

*Acest formular poate fi adaptat și îmbunătățit de CJRAE și CMBRAE.
A. DATE DE CONTACT ALE UNITĂȚII DE ÎNVĂȚĂMÂNT
Denumirea unității de învățământ:
Cod SIIIR al unității de învățământ cu
Adresă:
Localitate:
Județ:
Telefon fix/Fax:
Mobil:
E-mail:
Pagină web:
Director unitate de învățământ (nume şi
prenume):
Președinte CPEV (nume şi prenume):
Consilier școlar (nume și prenume):
Echipa de proiect (nume, prenume,
funcția ocupată la nivelul UIP):
B. DATE DESPRE PROIECT
Titlul proiectului:
Durata de desfășurare a proiectului:
Valoarea totală a bugetului utilizat:
E. ACTIVITĂȚILE DESFĂȘURATE
Descrieți activitățile desfășurate la nivelul unității de învățământ.
F. REZULTATE OBȚINUTE
Numărul total al cadrelor didactice implicate:
Numărul estimat al elevilor ______preșcolari;
beneficiari de activitățile propuse: ______elevi de învățământ primar;
______elevi de învățământ gimnazial;
______elevi de învățământ liceal, inclusiv profesional;
______elevi de învățământ postliceal;

Numărul estimat al părinților
beneficiari de activitățile propuse:
LECȚII ÎNVĂȚATE
Descrieți cum poate fi îmbunătățită pe viitor activitatea de prevenire și reducere a violenței și
infracțiunii școlare.
PARTENERIATE
Descrieți instituțiile și organizațiile pe care le-ați implicat în desfășurarea proiectului.
Subsemnatul/a _______________________________, în calitate de reprezentant legal al
unității de învățământ, declar pe propria răspundere, sub sancțiunile prevăzute de legislația civilă
și penală privind falsul în declarații, că toate informațiile din prezenta propunere de proiect sunt
corecte și conforme cu realitatea.
 ANEXA 2

Alocarea pe județe a sumelor pentru implementarea activităților din cadrul Programului de
prevenire a violenței și a infracțiunilor în mediul școlar „Împreună prindem curaj”
Județ Nr. total elevi Buget alocat (lei)
ALBA 39229 23.000
ARAD 48260 29.000
ARGEŞ 72920 42.000
BACĂU 75118 43.000
BIHOR 69955 41.000
BISTRIŢA-NĂSĂUD 36292 23.000
BOTOŞANI 53423 32.000
BRAŞOV 63710 37.000
BRĂILA 34706 23.000
BUZĂU 51411 29.000
CARAŞ-SEVERIN 32213 21.000
CĂLĂRAŞI 34630 22.000
CLUJ 70513 42.000
CONSTANŢA 85918 51.000
COVASNA 25226 21.000
DÂMBOVIŢA 56621 33.000
DOLJ 69888 41.000
GALAŢI 62504 37.000
GIURGIU 29449 21.000
GORJ 42621 26.000
HARGHITA 39780 24.000
HUNEDOARA 44047 26.000
IALOMIŢA 31031 21.000
IAŞI 99873 58.000
ILFOV 38124 23.000
MARAMUREŞ 54571 33.000
MEHEDINŢI 32197 21.000
MUNICIPIUL BUCUREŞTI 209773 116.473
MUREŞ 65666 39.000
NEAMŢ 59709 35.000
OLT 48240 29.000
PRAHOVA 84755 50.000
SATU MARE 38651 24.000
SĂLAJ 27920 21.000
SIBIU 47793 29.000
SUCEAVA 88773 51.000
TELEORMAN 36213 22.000
TIMIŞ 74281 44.000
TULCEA 24387 21.000
VASLUI 52952 32.000
VÂLCEA 42665 26.000
VRANCEA 40584 25.000
Antet UIP

Denumirea proiectului: Nr. înreg la UIP........../...........

Anexa 1 – Formular de înscriere

Ministerul Educației
Programul „Împreună prindem curaj”
Formular de înscriere pentru județul Constanța

*Formular adaptat de CJRAE CONSTANȚA
A. DATE DE CONTACT ALE UNITĂȚII DE ÎNVĂȚĂMÂNT Punctaj

Denumirea unității de învățământ:

Cod SIIIR al unității de învățământ cu
personalitate juridică:
Adresă:

Localitate:
Județ:
Telefon fix/Fax:
Mobil:
E-mail:
Pagină web:
Director unitate de învățământ (nume şi
prenume):

Președinte CPEV (nume şi prenume):

Consilier școlar (nume și prenume):

Echipa de proiect (nume, prenume, funcția
ocupată la nivelul UIP):

B. DATE DESPRE PROIECT
Titlul proiectului:
Durata de desfășurare a proiectului:
Valoarea totală a bugetului necesar:
Numărul total al cadrelor didactice
implicate:

Numărul estimat de elevi beneficiari ai preșcolari;
activităților propuse: elevi de învățământ
primar;
elevi de învățământ
gimnazial;
elevi de învățământ liceal,
inclusiv profesional;
elevi de învățământ
postliceal;
Numărul estimat al părinților beneficiari ai
activităților propuse:
C. OBIECTIVE
a) Bifați obiectivele în care se încadrează dificultățile școlii legate de
violența școlară:

 Crearea unui climat sigur, primitor și de susținere pentru preșcolari/eleviși
părinți la nivelul unităților de învățământ;
 Îmbunătățirea relațiilor/coeziunii dintre personalul școlii, familie și
preșcolari/elevi, inclusiv a colaborării acestora în vederea susținerii
victimelor să gestioneze momentul traumatic și a autorilor să-și
îmbunătățească comportamentul;
 Capacitarea/Împuternicirea preșcolarilor/elevilor să raporteze faptele de
violență și a martorilor să adopte strategii de susținere a victimelor și
descurajare a comportamentelor violente ale autorilor;
 Îmbunătățirea abilităților sociale și emoționale ale preșcolarilor/elevilor,
inclusiv a capacității acestora de identificare, interpretare, exprimare și
autocontrol/autoreglare a emoțiilor într-o manieră constructivă față de sineși
față de ceilalți;
 Conștientizarea consecințelor asociate săvârșirii faptelor.

b) Descrieți pe scurt cauzele situațiilor de violență școlară manifestate
la nivelul unității de învățământ.

D. NEVOILE SPECIFICE
a) Descrieți nevoile specifice ale școlii, derivate din cauzele violenței
școlare identificate anterior.

b) Particularizați obiectivele proiectului.

 E. ACTIVITĂȚILE PROPUSE
a) Descrieți activitățile propuse la nivelul unității de învățământ.
Numărul și denumirea Descrierea Resurse umane Materiale
categoriei/ activității succintă a activității implicate necesare necesare

b) Prezentați graficul activităților ( diagrama GANTT)

F. REZULTATE AȘTEPTATE
a) Descrieți rezultate așteptate în urma desfășurării proiectului.

b) Precizați impactul estimat al proiectului asupra mediului școlar și
modalitățile de măsurare a acestuia.

c) Menționați parteneriatele încheiate pentru atingerea obiectivelor
proiectului (dacă este cazul).

d) Descrieți rolul instituțiilor și al organizațiilor partenere în proiect

G. BUGETUL PROIECTULUI

a) Enumerați resursele necesare pentru implementarea proiectului

b) Detaliați bugetul estimat alocat pentru fiecare activitate propusă:
Activitatea Buget estimat/activitate Cheltuieli eligibile – denumire Preț estimat

Subsemnatul/a , în calitate de reprezentant legal al
unității de învățământ, declar pe propria răspundere, sub sancțiunile prevăzute de legislația civilă și
penală privind falsul în declarații, că toate informațiile din prezenta propunere de proiect sunt corecte și
conforme cu realitatea.
Director,

Antet UIP

Denumirea proiectului: Nr. înreg la UIP........../...........

Anexa 2 - Formular de raportare

Ministerul Educației
Programul „Împreună prindem curaj”
Formular de raportare
A. DATE DE CONTACT ALE UNITĂȚII DE ÎNVĂȚĂMÂNT

Denumirea unității de învățământ:
Cod SIIIR al unității de învățământ cu
Adresă:
Localitate:
Județ:
Telefon fix/Fax:
Mobil:
E-mail:
Pagină web:
Director unitate de învățământ (nume şi
prenume):
Președinte CPEV (nume şi prenume):
Consilier școlar (nume și prenume):
Echipa de proiect (nume, prenume,
funcția ocupată la nivelul UIP):
B. DATE DESPRE PROIECT

Titlul proiectului:
Durata de desfășurare a proiectului:
Valoarea totală a bugetului utilizat:
E. ACTIVITĂȚILE DESFĂȘURATE

Descrieți activitățile desfășurate la nivelul unității de învățământ.

F. REZULTATE OBȚINUTE

Numărul total al cadrelor didactice implicate:

Numărul estimat al elevilor preșcolari;
beneficiari de activitățile propuse: elevi de învățământ primar;
elevi de învățământ gimnazial;
elevi de învățământ liceal, inclusiv profesional;
elevi de învățământ postliceal;

 Numărul estimat al părinților
beneficiari ai activităților
propuse:
LECȚII ÎNVĂȚATE

Descrieți cum poate fi îmbunătățită pe viitor activitatea de prevenire și reducere a violenței și
infracțiunii școlare.

PARTENERIATE

Descrieți instituțiile și organizațiile pe care le-ați implicat în desfășurarea proiectului.

Subsemnatul/a , în calitate de reprezentant legal al
unității de învățământ, declar pe propria răspundere, sub sancțiunile prevăzute de legislația civilă
și penală privind falsul în declarații, că toate informațiile din prezenta propunere de proiect sunt
corecte și conforme cu realitatea.

Director,